...Спустя много лет каждый из нас помнит насколько увлекательны были наши зимние прогулки. Как тяжело было маме загнать нас домой после неё. И сколько снега мы приносили домой. Мы радовались, в предвкушении зимних забав, спеша достать санки, коньки, лыжи, едва увидев снег.

Многие родители недооценивают пользу прогулки для своего ребёнка.Прогулка в жизни детей занимает важное место. Во время неё дети познают окружающий мир.Также, прогулка на воздухе является хорошим средством укрепления здоровья, повышения иммунитета является отличным средством профилактики нарушения зрения у детей....... 

Профилактика гриппа .

Грипп – это острое вирусное заболевание , поражающее дыхательную систему . Причиной гриппа является не ослабление иммунитета , а особый вирус – вирус гриппа .

 Источником заражения при гриппе является больной человек, и лишь в редких случаях – некоторые животные: птицы, свиньи. Передается грипп воздушно – капельным путем .

Инкубационный период длится от пяти часов до трех суток. За это время вирус успевает проникнуть через слизистые оболочки рта и носа в организм . Длительность инкубационного периода зависит от типа вируса. Вслед за инкубационным периодом появляются проявления болезни , которые могут иметь разную последовательность : насморк , заложенность носа , ощущение першения в горле ,  слабость , ломота в теле , повышение температуры до 40 и выше . Кашель появляется чуть позже.

 Грипп – заболевание само по себе неприятное, однако наиболее опасны его осложнения ( бронхит, пневмония, менингит, судорожные припадки),       которые развиваются при слабости иммунной системы,  при отсутствии лечения и при нарушении режима .

Главным показателем при лечении гриппа является покой , обычная активность противопоказана . Симптоматическое лечение является основным при гриппе , суть его сводится к назначению средств , снимающих тяжелые симптомы и предупреждающее дальнейшее поражение органов .

Предупреждение гриппа более эффективно , чем лечение уже возникшего заболевания . Профилактика гриппа должна быть круглогодичной : правильное питание , физическая нагрузка , закаливание являются хорошими средствами повышения иммунитета , а значит и сопротивляемости гриппу .

Вакцинация является   основным  медицинским методом профилактики гриппа .   Ношение марлевой повязки уменьшает возможность попадания вируса в дыхательные пути ; прием витамина C , ежедневное употребление чеснока , промывание носа , избегание многолюдных мест во время эпидемии , регулярная влажная уборка , оксолиновая мазь .

Грипп – заболевание серьезное и опасное . Полноценная профилактика и здоровый образ жизни помогут предотвратить грипп . Будьте здоровы !

 Медсестра постовая Фалина И.А. 

«Об игрушках серьезно»

Охрана здоровья детей – важнейшая задача, как воспитателя, так и родителей. В связис этим остро встает вопрос о профилактике детского травматизма, связанного с детскими игрушками.

Конечно, нормально детство немыслимо без игрушек. Игрушки являются для ребенка той средой, которая позволяет ему исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать свои творческие способности, выражать свои чувства, а также учит общаться и познавать себя. Подбор игрушек – дело серьезное и ответственное. От успешности этого дела зависит не только игра ребенка, но и прогресс в его развитии.

В настоящее время выбрать игрушку малышу чрезвычайно трудно. Наряду с традиционными куклами, мишками, машинками, мячиками,появились новые, невиданные прежде игрушки: куклы-монстры, роботы-трансформеры и т. д. И среди такого многообразия появились игрушки, вредные и опасные для здоровья и жизни детей......

Развитие мелкой моторики

Ребенок только родился, а у него уже существуют две моторики – крупная и мелкая. Крупная моторика ответственная за движения корпуса, поворота головы, ног и рук. А мелкая моторика -умение логически рассуждать , связная речь, развитие внимания и памяти.

Учеными доказано, что развитие мелкой моторики очень тесно связано с развитием мышлением ребенка и связной речи. В общем, чем больше развита и работает вся кисть, тем лучше будет говорить ребенок. В процессе упражнений и игр на развитие мелкой моторики у детей может улучшаться слуховое и зрительное восприятие, память, внимание, воспитывается усидчивость у ребенка и формируется игровая деятельность........

Роль игры в жизни детей-инвалидов 

Каждый родитель мечтает, чтоб его малыш родился крепким, здоровым и умным, но иногда происходит так, что жизнь поступает по другому. Это не означает, что дети с проблемами в здоровье меньше должны быть любимы. Они такие же, как и все дети, только им необходима небольшая помощь, потому что в силу своих способностей не все дети могут играть без помощи взрослых.  Игры для детей с ограниченными возможностями создаются по принципу «польза для всего». Проблема в том, что особенным детям трудно  найти себе занятие, и если они не играют, то просто тоскуют. Такие дети воспринимают мир по другому, и цель взрослых – доказать им, что они часть этого мира, прекрасная и необычная. Когда ребенок  играет, у него появляется огромная вероятность стать более самостоятельным, он больше стремиться общаться с другими детьми, осуществлять свои собственные познания и умения. Чем взрослее они становятся, наиболее важной является педагогическая деятельность игры на формирование, взаимоотношение с другими детьми.......................

.

Веселая гимнастика с  использованием артикуляционной бусины.

От качества речи зависит качество жизни: общение, обу­чение, познание окружающего мира и себя в нем, ов­ладение знаниями, умениями и навыками для реа­лизации своих потенциальных возможностей и формирование себя как личности для активной жиз­ни в обществе. Профилактику отставания в речевом развитии нужно начинать как можно раньше. Предупрежде­ние, выявление и преодоление тех или иных проблем в развитии речи ребенка с раннего возраста поможет ему в дальнейшем свободно владеть речью на одном или нескольких языках, легко адаптироваться в об­ществе и на всех возрастных этапах успешно решать стоящие перед ним задачи.......

«Тренажер Гросса- эффективная методика лечения заболеваний опорно – двигательного аппарата»

В последнее время число заболеваний, связанных с опорно – двигательной системой существенно возросло, поэтому, используя знания о резервных возможностях человека, специалисты занялись усовершенствованием существующей формы реабилитации.

Для помощи в реабилитации детей с ДЦП, специалисты разработали тренажер Гросса. Это современная технология помогаетсовершать передвижения по всему пространству, в том числе вокруг своей оси. При этом подвижность ног и рук ребенка сковываться не будет, а специальные элементы производят страховку, предотвращающую падение. Непосредственно перед занятием происходит персональное определение нужной высоты, тяги тренажера и комплекс выполняемых в дальнейшем упражнений .    

 Таким образом, при увеличении нагрузки, которую может выдержать ребенок, происходит формирование правильных двигательных навыков. Дети с ДЦП после таких занятий получают возможность ходить, стоять, удерживать в правильном положении голову.  Также тренажер Гросса способствует: расслаблению мышц, если отмечается гиперкинез и гипертонус; обеспечивается нормальная подвижность конечностей в области суставов и происходит стимуляция функций мышц, находящихся в покое; развиваются координационные способности; происходит тренировка регулирования динамических, пространственных и временных передвижений. Благодаря занятиям на тренажере Гросса появляется возможность восстановить у взрослых пациентовподвижность после спиномозговых травм и инсульта,  у детей пропадает страх перед пространством и препятствиями.

 На сегодняшний день можно отметить следующие показатели при использовании тренажера при реабилитации детей с ДЦП :

20 % детей приобрели возможность самостоятельно передвигаться;

30 % смогли пойти в общеобразовательные учебные заведения;

40 % отправились в специализированные школы;

У 50 % детей после занятий активизировалось речевое и эмоциональное общение;

У 70 % детей улучшилось психическое состояние;

У 75 % детей, благодаря занятиям , снизилась патологическая активность тонических рефлексов;

у 85 % детей откорректировалась и улучшилась координация движений;

Таким образом , по истечении определенного времени , у детей с ДЦП открываются резервные возможности, а это в свою очередь способствует ускорению процесса реабилитации и и повышает эффективность используемой методики

              Медсестра постовая                        Фалина И.А.

16-02-2017

 «Создание условий в семье для развития игровой деятельности».

Играть мы любим очень: Вы знаете друзья! 
Без игр прожить ребенку никак, никак нельзя. 
Вернитесь в свое детство,  побудьте с нами в нем, 
И лучшими друзьями Мы взрослых назовем!

         Игра – это самое важное, интересное и значимое для ребенка.  Это и радость, и познание, и творчество.        Сюжетно-ролевые, подвижные, режиссерские, дидактические, драматизации - все это оказывает существенное влияние на развитие психики малыша, и ребенок постепенно осваивает разные виды игр. В Игре формируется произвольность поведения: активизируются познавательные процессы. В игре дошкольник воспроизводит быт и труд взрослых, разные события в жизни семьи, отношения между людьми. В игре он учится подчинять свои желания определенным требованиям - это важнейшая предпосылка воспитания воли. В игре значительно легче подчиниться правилу, связанному с выполнением взятой на себя роли. Игра - источник развития моральных качеств личности........ 

Этические и корпоративные нормы телефонного разговора

Этические и корпоративные нормы телефонного разговора.

Чтобы построить идеальный разговор по телефону, стоит прислушаться к советам и рекомендациям специалистов.

1.Планируйте телефонные переговоры. Приготовьте заранее пишущую ручку, блокнот и нужные для разговора документы факты и цифры, а также возможное развитие обсуждения в лучшую или худшую сторону, ваше поведение в том или ином случае.

2.Деловые разговоры лучше планировать на первую половину дня.

Как звонить самой?................................